Hà Nội thí điểm giảng dạy một số môn bằng tiếng Anh

Sau khi Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, nhiều cơ sở giáo dục đã bắt đầu triển khai thí điểm giảng dạy một số môn học bằng tiếng Anh, coi đây là bước đi đầu tiên trong quá trình hội nhập giáo dục và phát triển nguồn nhân lực toàn cầu.

Tại Trường Tiểu học Minh Khai A (Hà Nội), từ đầu năm học 2025–2026, các tiết học Toán, Công nghệ, Lịch sử – Địa lý được chọn để giảng dạy song ngữ. Trong lớp học, học sinh được khuyến khích sử dụng tiếng Anh để đặt câu hỏi, trao đổi và thuyết trình, qua đó hình thành thói quen phản xạ và tư duy bằng ngoại ngữ.

"Không chỉ học kiến thức, các em còn được rèn luyện kỹ năng diễn đạt, giao tiếp tự nhiên bằng tiếng Anh. Mỗi tiết học đều được thiết kế sinh động, gắn với tình huống thực tế để học sinh vừa hiểu bài vừa thấy hứng thú", cô Nguyễn Phương Thảo, giáo viên chủ nhiệm lớp thí điểm chia sẻ.

Điều đáng chú ý là những giáo viên tham gia chương trình không nhất thiết phải là giáo viên tiếng Anh. Họ là các thầy cô dạy các bộ môn khác như Toán, Công nghệ, Khoa học…, tình nguyện tham gia tập huấn, học hỏi thêm về phương pháp giảng dạy bằng tiếng Anh nhằm mở rộng năng lực nghề nghiệp và hỗ trợ học sinh tốt hơn.

Theo cô Nguyễn Huyền Trang – Hiệu trưởng Trường THCS Ngoại ngữ, Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN), việc triển khai giảng dạy song ngữ đòi hỏi sự chuẩn bị kỹ lưỡng về cả học liệu, phương pháp sư phạm và đánh giá năng lực học sinh. Bộ công cụ và Sổ tay xây dựng trường học song ngữ do Đại học Ngoại ngữ biên soạn được xem là tài liệu nền tảng, giúp các trường phổ thông xây dựng hệ sinh thái tiếng Anh bền vững, tạo môi trường học tập cởi mở, sáng tạo.

"Giáo viên không chỉ cần giỏi chuyên môn mà còn phải được trang bị kỹ năng ngôn ngữ và phương pháp giảng dạy bằng tiếng Anh. Đây là yếu tố quan trọng để bảo đảm chất lượng dạy học khi mở rộng mô hình này", cô Trang nhấn mạnh.

Theo các chuyên gia, việc thí điểm giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh không chỉ giúp học sinh tiếp cận tri thức toàn cầu mà còn tạo tiền đề cho lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai ở Việt Nam. Mô hình này cũng góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh của người học trong thời đại kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế.

Trong thời gian tới, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cùng các trường đại học sư phạm sẽ tiếp tục phối hợp, đánh giá hiệu quả thí điểm, từ đó mở rộng mô hình sang các cấp học khác khi điều kiện về giáo viên, học liệu và cơ sở vật chất được đáp ứng đầy đủ.