Nhiều đánh giá, tranh cãi về cách đánh vần “lạ”

Đoạn clip này được ghi lại từ một buổi họp mặt đầu năm giữa phụ huynh và giáo viên trường Tiểu học Dương Đông 1. Trước sự quan tâm đặc biệt của dư luận, Bộ GD&ĐT đã vào cuộc xác minh cách đánh vần này. Theo đó, đây chính là nội dung giảng dạy trong tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục.

Điều đáng ngạc nhiên là phương pháp này tuy lạ nhưng không mới. Nguyên nhân là do Công nghệ giáo dục là đề tài nghiên cứu cấp quốc gia của Giáo sư Hồ Ngọc Đại, được áp dụng thí điểm từ năm 1978 tại Trường Thực nghiệm Hà Nội. Trong năm học mới 2018 - 2019, có gần 50 tỉnh thành trên cả nước tiếp tục thí điểm nội dung này.

Kết quả hai cuộc khảo sát của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cho thấy, tỉ lệ học sinh đầu lớp 2 theo Công nghệ giáo dục đều đạt chuẩn đọc, viết cao hơn của theo chương trình hiện hành. Chính vì khắc phục được nhược điểm về giọng nói, từ đó ít viết sai chính tả, nhiều trường (chủ yếu ở các tỉnh thành phía Bắc) đã chọn chương trình này. Trong khi đó, hai thành phố lớn là Đà Nẵng và TP.HCM đều cho biết không chọn giáo trình Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục.

Lí do được các nhà quản lý giáo dục đưa ra là phương pháp đánh vần này phù hợp với những địa phương gặp khó khăn về vấn đề phát âm, còn với địa phương của mình thì thực sự không cần thiết. Việc áp dụng cách đánh vần từ sách giáo khoa chung như lâu nay là khá ổn. Do đó, từ nhiều năm qua, cả thành phố Đà Nẵng và TP.HCM không lựa chọn tài liệu này. Nhiều chuyên gia cho rằng, tài liệu có hạn chế như: việc rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích cấu trúc âm tiết và luyện phát âm đối với học sinh bản ngữ là không thật sự cần thiết.

Câu chuyện này cho thấy, đã đến lúc ngành Giáo dục cần lắng nghe ý kiến của cấp cơ sở và có giải pháp để câu chuyện không ồn ào khi đã có đến 40 năm thí điểm tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục.

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam trên TV Online!